четверг, 20 июля 2017 г.

Грустный заяц

Как я вижу, острая тема про физкультуру летом (даже не слишком жарким), не вызывает энтузиазма к бурному обсуждению)). А мне так хотелось написать продолжение... просто сама в шоке, хочется поделиться!)). Ну, значит, позже.

А пока покажу здесь грустного зайца. А грустный он от того, что фотосессию ему делали зимним вечером при искусственном освещении на плохом фоне... 
Он знал, знал, что мне могут не понравиться фото, и я решу его совсем тут не публиковать. 
 Конечно, он понимал, всю силу обстоятельств - что темным зимним утром он уже уедет к новой хозяйке (очень новенькой, "дата выпуска" не более трех месяцев), что другой возможности сфотографировать его не будет, но не мог не расстраиваться...
Но все-таки, я нашла его в залежах папок, пожалела и показываю вам (совесть проснулась))). Зайка длинненький, тискательный, чистохлопковый, гипоаллергенный, развивает мелкую моторику, эмпатию и совесть. 
Если захотите повторить, МК брала тут: Грустный зайка-амигуруми.

Давно не была ни в каких галереях. Кто-нибудь знает, они живы еще? Или блогспот умер и все переселились в новый инстамир?

Вот, нашла Детскую галерею, Рукодельное кафе, Мастерскую рукоделия, Вдохновение
Kids Link Party, творчество, игры, воспитание, образование, для родителей, для воспитателей, детский сад

суббота, 15 июля 2017 г.

Физкультура. Мемуары))

Только не смейтесь сильно...
Мне с детства не везло с физкультурой... Я не спортивная от слова совсем! Ну, то-есть, когда я была дошколенком, я прекрасно лазила по деревьям, заборам, прыгала с сараев и вполне успешно носилась по улице. В начальной школе тоже все было более-менее спокойно. Насколько я помню, вела физру наша классная руководительница, поэтому заключалась она в зарядке и беге трусцой по кругу малого зала.
С пятого класса физру у нас стал вести дядька, которого "добрые" и остроумные дети прозвали ЗверьИваныч. Уже понятно, что у него не забалуешь)). И началось...

Во-первых: волейбол. Боюсь его панически! Скажите, кому-нибудь объясняли в школе правила этой, с вашего позволения, "игры"? Учащиеся спортивных секций могут не отвечать, у вас, скорее всего, этот "предмет" преподавался углубленно. Я, в принципе, считалась не глупой девочкой, но зачатки моих логических способностей не помогли мне понять:
- почему иногда, после броска, все начинали переходить со своего места на соседское по странной траектории? Я все время не могла понять, когда именно нужно перемещаться, поэтому одноклассники сердились и придавали мне направление окриками и толчками;
- по какому принципу решалось, что вдруг, ни с того, ни с сего, мяч нужно выбрасывать из угла поля? Да еще и таким странным способом - подбрасывая одной рукой и отбивая другой? Моих силенок едва хватало на то, чтобы способом "из-под юбки" добросить мяч едва до сетки. Это был такой аттракцион: все хохотали и улюлюкали, когда я пыталась попасть по подброшенному вверх мячу, второй раз, третий... пятый... Когда физруку надоедало, он менял меня на следующего игрока...
Знаете же, как на командные игры в школе назначают двух капитанов, а они потом по одному набирают себе команду? Меня не хотел брать никто. Острослов, спортсмен, умница Сашка С., видя, что я доставалась его команде, тянул: "Ну воооот, опять мне одни остаатки!"
Зато игроки другой команды ехидно потирали ручки, зная, что можно теперь со всей дури лупить мячом в мою сторону, будучи уверенными, что я не отобью. Не знаю почему, но отбить я, действительно не могла. Может, из-за хилости своей, а может потому, что у меня тогда начало сильно падать зрение, в год по единице, и я не успевала привыкнуть к новым стеклам, но по мячу я промахивалась. В конце-концов я совсем перестала его ловить и только закрывала голову, лицо и очки поднятыми руками. До сих пор помню этот страх перед летящим в меня с большой скоростью мячом...
С баскетболом было немногим лучше - правила, на мой неискушенный взгляд, проще: бегай, ведя мяч рукой, и пытайся попасть в чужую корзину, ногами мяч пинать нельзя. Надо ли говорить, что в корзину я попадала с частотой 1/50?

Во-вторых, прыжки в высоту. Я выросла быстро и в 11 лет была уже такого роста, как сейчас, и таз у меня был  - полноценные 92. (Помните анекдот? Убегают Василий Иванович, Петька и Анка от белых, видят - труба лежит. Чапаев пролез. Петька пролез. А Анка лезет, лезет: "Василий Иванович! У меня таз не пролазит!" "- Ты бы, дура, с собой ещё и ванну взяла!") 
Подробнее - на сайте анекдотов "Чёртова Задница", посмотри, не пожалеешь: http://www.hellass.com/chapaev/И вот этим тазом я постоянно зацеплялась за планку, но все-равно ее каждый раз поднимали выше. Зачем? Не лучше ли человека сначала научить более низкую высоту перепрыгивать, чтобы создать ситуацию успеха? Или физкультуру придумали, чтобы глумиться над неуклюжими подростками, плохо владеющими своим телом?

В-третьих, лыжи. Ооо, лыжи - это отдельная песня! Почему считается, что человека можно поставить на лыжи, и он сразу побежит? А потренироваться "на суше"? Или это как с плаваньем, сбросить с лодки, жить захочет - выплывет? Вообще не понимаю, как там надо ноги шевелить, чтобы они скользили? Назад толкать? Вперед? Я только переставляла ноги в лыжах по лыжне. Разумно ли такого "лыжника" заставлять скатываться с горы? Но нормативы одни на всех. Скатываться было страшно. Зато я , прочно усвоив роль спортивного комика, после двух неудачных попыток, больше не пыталась удержаться на ногах, а просто плюхалась на мягкое место и безопасно таким образом достигала подножия горки. Ну а что? Если уж не получается, хоть народ повеселить.
Спасало меня то, что физкультуру я посещала не очень часто. Со мной постоянно происходили какие-то несчастные случаи на физре. То мы играли в "картошку", и мне неудачно прилетел мячик, вызвав разрыв суставной сумки указательного пальца правой руки. То, при подъеме туловища "в висе лежа", я не вовремя повернула голову в сторону, пытаясь посмотреть на одноклассницу, и мне заклинило в этом положении шею. Самое длительное освобождение у меня было после моих "любимых" лыж. А дело было так: ползу я, значит, пыхтя и стараясь, со скоростью бешеной улитки по лыжне. Вдруг слышу сзади: "дорогу!" - это догоняют меня делавшие уже второй круг. Я попыталась отойти в сторону, но наступила одной лыжей на другую, потеряла равновесие и упала назад, на спину, прямо на лыжи. Результат - трещина в копчике, две недели лежать на животе, не сидеть, не ходить. Потом лежать и ходить, но не сидеть... ЗверьИваныч еще ругался тогда сильно, что я, кое-как поднявшись, сняла лыжи и топала до школы "в лыжных ботинках - по снегу!". 

Апогей моей "любви" к спорту и апофеоз наших с ним отношений случился при сдаче экзамена по физкультуре в 9 классе. Наклоны сидя с вытянутыми руками к ногам я сдала на 4 (ладошки не полностью за пальцы ног заходили), подъем корпуса на 5, и рассчитывала, сдав остальное на 3, хотя бы на среднюю четверку. Конечно, это только я могла во время челночного бега подскользнуться на луже, оставленной техничкой при мытье пола в зале (надо же помыть перед экзаменом, а как же?) и сильно подвернуть ногу. Лежу я, схватившись за щиколотку, пытаясь сдержать слезы и думая, где найти силы, чтобы отползти к скамейке, а физрук подскочил ко мне, навис и орет: "Вставай! Беги! Вставай! Беги!"... 
В общем, на 2 километра я тоже не побежала и мне вкатили 2 за челночный и за длинную дистанцию. Отличнице в аттестат ни двойка, ни тройка совсем не улыбались, но тут я как раз ходила к окулисту, и мне дали освобождение от физкультуры полностью! (Ураааа! Жаль, что не раньше) В аттестате по физре и за 9 и за 11 классы стояло "не аттестована"))).
Сильно от отсутствия спорта в своей жизни я до последнего времени не страдала, мы расстались и не пытались друг к другу вернуться. До последнего времени...
А что было дальше, читайте в следующей серии))).